Paulo Reglus Neves Freire, considerado o Patrono da Educação Brasileira, é um educador e filósofo que influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. Porém, o método Paulo Freire é uma metodologia pedagógica que muitas pessoas possuem dúvida.
| + Veja como encontrar bolsas de estudos com o Melhor Escola
Por isso, neste texto, iremos te explicar o que é o método freiriano, como ele funciona, qual o seu processo e muito mais. Boa leitura.
O que é o método Paulo Freire?
O método Paulo Freire foi desenvolvido pelo educador e filósofo brasileiro Paulo Freire (1921-1997) na década de 1960 na cidade de Angicos, Rio Grande do Norte.
A princípio, o seu foco era a formação de jovens e adultos. Isso porque o filósofo colocou o método em prática pela primeira vez na alfabetização de cortadores de cana. Na época, 300 adultos foram alfabetizados em 45 dias.
Atualmente, a metodologia freireana não costuma ser empregada em escolas do Ensino Básico, pois o seu foco não é a alfabetização de crianças. Além disso, por questões diversas, outros métodos de alfabetização tiveram influência no Brasil.
Alguns conceitos da pedagogia de Paulo Freire, porém, influenciaram outros métodos de alfabetização, o que faz com que a pedagogia do filósofo seja citada e referenciada em diversos estudos acadêmicos.
+ Veja como funciona a escola com pedagogia Waldorf
Qual é o método de ensino de Paulo Freire?
O método Paulo Freire de alfabetização foi inovador na época porque ele não utilizou o sistema de cartilhas para a alfabetizar. Ou seja, em vez do aluno aprender as letras a partir de sons e grafias parecidas, como “a viúva viu a uva”, o professor deveria identificar, antes, o universo vocabular dos estudantes.
“Trata-se de aprender a ler a realidade (conhecê-la) para em seguida poder reescrever essa realidade (transformá-la)” Paulo Freire
A partir desse vocabulário, o professor deve estabelecer conexões, no caso de Paulo Freire, que ensinava lavradores, os exemplos são “enxada”, “plantação”, “feijão”. Assim, o sistema de letras e de sons fazem parte do dia a dia do aluno, ajudando ele a assimilar a letra com a fala.
Tais considerações foram inovadoras, pois a figura do professor deixou de ser o centro de conhecimento em uma sala de aula, já que o universo do aluno passou a ser considerado como válido para o processo de ensino.
Essa ideia é chamada de dialogismo: um processo de diálogo entre o professor e o aluno para que o aprendizado seja efetivo.
Quais são as três etapas do método Paulo Freire?
A proposta freireana pode ser dividida em três etapas principais: investigação, tematização e problematização. Vamos detalhar cada uma delas a seguir:
Etapa 1 - Investigação
A fase de investigação é onde o professor identifica quais são as palavras e os temas centrais da vida do aluno. Para isso, é preciso que eles conheçam os estudantes por meio de conversas.
Essa etapa também é conhecida como “círculo de cultura”, pois é uma dinâmica na qual o professor incentiva os alunos a falarem sobre as próprias vidas e experiências, o que ajuda o professor a identificar o vocabulário dos alunos, além de incentivar o diálogo entre todos.
Dessa forma, é importante perguntar sobre o que o aluno gosta, o que ele está acostumado, o ambiente em que vive entre outros temas faz parte dessa etapa do método de Paulo Freire.
Etapa 2 - Tematização
Na segunda, de tematização, a partir do tema geral discutido, o professor deve buscar o significado social dessas palavras e selecionar as que os estudantes apresentam dificuldades fonéticas para o processo de alfabetização.
Além disso, a partir dessas palavras e desses temas, o professor deve auxiliar o aluno a formar consciência sobre o mundo em que vive. Essa é uma forma de aprenderem mais sobre seu contexto social.
Etapa 3 - Problematização
Por fim, a última etapa é a da problematização, em que o aluno e o professor devem superar uma visão “mágica” do mundo em que vivem para adquirir outra que seja crítica, capaz de transformar o contexto vivido pelo aluno.
Vale destacar que Paulo Freire desenvolveu mais uma proposta de alfabetização do que um método, já que a dinâmica proposta por ele deve ser reformulada de acordo com cada turma, não sendo, então, um método fechado, com padrões pré-definidos.
Nesse sentido, a educação freireana possui conceitos centrais a partir dos quais a educação, em geral, e a alfabetização, em específico, devem ser desenvolvidas.
Quais os princípios do método Paulo Freire?
Paulo Freire considera a escola muito mais do que as quatro paredes da sala de aula. Por isso, o seu método se diferencia das outras metodologias de alfabetização.
Assim, os principais princípios do método Paulo Freire são:
Respeito ao contexto do aluno
O aluno é o ponto central da metodologia freiriana e há um grande respeito pelo estudante, seu ritmo e seu contexto. Vale destacar que, para o filósofo, passar conteúdos que não estão dentro do contexto cultural do aluno é um desrespeito.
Horizontalidade entre aluno e professor
No método de Paulo Freire, professor e aluno estão juntos na construção do conhecimento. Daí que surge a emblemática frase do filósofo, “ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho”.
Portanto, para ele, não há uma hierarquia e nem autoridade na sala de aula, o que é muito diferente das metodologias tradicionais adotadas.
Além disso, ele defende que o estabelecimento de uma autoridade dificulta o desenvolvimento da criticidade e da conscientização dos alunos. E vale lembrar que esse é um ponto muito importante na sua metodologia.
Politicidade
Para Paulo Freire, é papel do educador fazer com que o aluno reflita sobre a sua realidade e busque formas e ferramentas para transformá-la. Portanto, a educação não deve ser neutra.
O que é a educação para Paulo Freire?
Segundo Paulo Freire, educar é humanizar. Em outras palavras, educar é o ato de aperfeiçoar as pessoas, pois se o ser humano nascesse perfeito, ele não precisaria ser educado.
Por isso, educar é também reconhecer que a natureza humana é incompleta e que precisa ser aperfeiçoada. Além disso, no conceito freireano, os humanos são educados em contato com outros, sendo mediados por algum objeto de conhecimento, no caso, a própria realidade vivida por eles.
Dessa maneira, o dia a dia do aluno é um aspecto central no processo de alfabetização. Além disso, educar não é apenas o ato de ensinar aspectos formais e técnicos, mas é também desenvolver a capacidade de compreensão sobre a realidade para que ela seja transformada.
Assim, o ato de educar não é instrumentalizar o aluno, mas qualificá-lo para a compreensão da realidade e para a ação no contexto em que ele está inserido.
Veja também
+ Literatura infantil: a importância de um mundo leitor inclusivo para as crianças
+ Curso Técnico junto com o Ensino Médio: veja como funciona
