{"id":733,"date":"2019-12-19T11:33:10","date_gmt":"2019-12-19T14:33:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=733"},"modified":"2020-05-03T16:36:49","modified_gmt":"2020-05-03T19:36:49","slug":"itinerarios-formativos-as-polemicas-adaptacoes-do-novo-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/itinerarios-formativos-as-polemicas-adaptacoes-do-novo-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Itiner\u00e1rios formativos: as pol\u00eamicas adapta\u00e7\u00f5es do Novo Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional foram alteradas conforme a <strong><a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_Ato2015-2018\/2017\/Lei\/L13415.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre numa nova aba)\">Lei n\u00ba 13.415\/2017<\/a><\/strong>, que prop\u00f5e a reforma do ensino m\u00e9dio e traz modifica\u00e7\u00f5es dr\u00e1sticas e de grande impacto na educa\u00e7\u00e3o brasileira. Dentre as principais mudan\u00e7as, est\u00e3o a reorganiza\u00e7\u00e3o da estrutura curricular, que inclui a inser\u00e7\u00e3o de itiner\u00e1rios formativos e o aumento da carga hor\u00e1ria.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) afirma:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>\u201cA mudan\u00e7a tem como objetivos garantir a oferta de educa\u00e7\u00e3o de qualidade a todos os jovens brasileiros e de aproximar as escolas \u00e0 realidade dos estudantes de hoje, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho e da vida em sociedade\u201d.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Segundo o MEC, a taxa de evas\u00e3o escolar no ensino m\u00e9dio supera 12%, al\u00e9m disso, os tr\u00eas \u00faltimos anos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica tamb\u00e9m est\u00e3o abaixo da meta estipulada pelo <a href=\"https:\/\/www.qedu.org.br\/ideb#ensino-medio\"><strong>\u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (IDEB)<\/strong><\/a>, principal indicador da qualidade do ensino b\u00e1sico no Brasil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al\u00e9m da urg\u00eancia de mudan\u00e7a desse cen\u00e1rio, o MEC utiliza como argumento para o Novo Ensino M\u00e9dio a necessidade do desenvolvimento do protagonismo juvenil.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-1024x1024.jpg\" alt=\"Jovem escolhe itiner\u00e1rios formativos no computador.\" class=\"wp-image-735\" srcset=\"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-768x768.jpg 768w, https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos-60x60.jpg 60w, https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/novo-ensino-medio-itinerarios-formativos.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Itiner\u00e1rios Formativos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um dos pontos mais pol\u00eamicos da reforma \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios formativos, que s\u00e3o conjuntos de disciplinas, projetos, oficinas e outros trabalhos que ser\u00e3o realizados nas escolas. Os alunos poder\u00e3o optar por uma \u00e1rea do conhecimento para dedicarem seus estudos, sendo elas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Matem\u00e1tica e suas Tecnologias;<\/li><li>Linguagens e suas Tecnologias;<\/li><li>Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias;<\/li><li>Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas;<\/li><li>Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica Profissional (FTP).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os estudantes que conclu\u00edrem sua carga hor\u00e1ria total do Ensino M\u00e9dio poder\u00e3o cursar novos Itiner\u00e1rios Formativos, caso haja disponibilidade de vaga na escola.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algumas disciplinas ainda ser\u00e3o obrigat\u00f3rias durante os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio, como o ingl\u00eas, a l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica. Al\u00e9m do ingl\u00eas, as escolas tamb\u00e9m poder\u00e3o ofertar outros idiomas, preferencialmente o espanhol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Segundo o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, os sistemas de ensino poder\u00e3o escolher quais itiner\u00e1rios formativos ir\u00e3o ofertar de acordo com processos que envolvam toda a comunidade escolar. N\u00e3o \u00e9 exigido das escolas que ofertem todos os itiner\u00e1rios, no entanto, \u00e9 necess\u00e1rio que disponibilizem pelo menos um deles.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O par\u00e1grafo 2\u00ba do art. 12 das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino M\u00e9dio (DCNEM) estabelece que os Itiner\u00e1rios Formativos organizam-se a partir de quatro eixos estruturantes, sendo eles:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Investiga\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica <\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neste eixo, os estudantes participam da realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa cient\u00edfica, compreendida como procedimento privilegiado e integrador de \u00e1reas e componentes curriculares. O processo pressup\u00f5e a identifica\u00e7\u00e3o de uma d\u00favida, quest\u00e3o ou problema; o levantamento, formula\u00e7\u00e3o e teste de hip\u00f3teses; a sele\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es e de fontes confi\u00e1veis; a interpreta\u00e7\u00e3o, elabora\u00e7\u00e3o e uso \u00e9tico das informa\u00e7\u00f5es coletadas; a identifica\u00e7\u00e3o de como utilizar os conhecimentos gerados para solucionar problemas diversos; e a comunica\u00e7\u00e3o de conclus\u00f5es com a utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2.  Processos Criativos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os estudantes participam da realiza\u00e7\u00e3o de projetos criativos, por meio da utiliza\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens, manifesta\u00e7\u00f5es sensoriais, viv\u00eancia art\u00edsticas, culturais, midi\u00e1ticas e cient\u00edficas aplicadas. O processo pressup\u00f5e a identifica\u00e7\u00e3o e o aprofundamento de um tema ou problema, que orientar\u00e1 a posterior elabora\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o de uma a\u00e7\u00e3o, produto, prot\u00f3tipo, modelo ou solu\u00e7\u00e3o criativa, tais como obras e espet\u00e1culos art\u00edsticos e culturais, campanhas e pe\u00e7as de comunica\u00e7\u00e3o, programas, aplicativos, jogos, rob\u00f4s, circuitos, entre outros produtos anal\u00f3gicos e digitais.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Media\u00e7\u00e3o e Interven\u00e7\u00e3o Sociocultural&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neste eixo, privilegia-se o envolvimento dos estudantes em campos de atua\u00e7\u00e3o da vida p\u00fablica, por meio do seu engajamento em projetos de mobiliza\u00e7\u00e3o e interven\u00e7\u00e3o sociocultural e ambiental que os levem a promover transforma\u00e7\u00f5es positivas na comunidade.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4.  Empreendedorismo <\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os estudantes s\u00e3o estimulados a criar empreendimentos pessoais ou produtivos articulados com seus projetos de vida, que fortale\u00e7am a sua atua\u00e7\u00e3o como protagonistas da sua pr\u00f3pria trajet\u00f3ria.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os estudantes devem realizar um Itiner\u00e1rio Formativo completo que deve passar por ao menos um eixo estruturante e, preferencialmente, por todos os quatro eixos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sobre o funcionamento desses eixos, o MEC afirma que:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201c<em>Tais eixos estruturantes visam integrar e integralizar os diferentes arranjos de Itiner\u00e1rios Formativos, bem como criar oportunidades para que os estudantes vivenciem experi\u00eancias educativas profundamente associadas \u00e0 realidade contempor\u00e2nea, que promovam a sua forma\u00e7\u00e3o pessoal, profissional e cidad\u00e3<\/em>\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No portal do Novo Ensino M\u00e9dio \u00e9 poss\u00edvel encontrar algumas instru\u00e7\u00f5es para a implementa\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios nas escolas.<strong> <\/strong><a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Clique aqui para conferi-lo na \u00edntegra (abre numa nova aba)\" href=\"http:\/\/novoensinomedio.mec.gov.br\/#!\/guia\" target=\"_blank\"><strong>Clique aqui para conferi-lo na \u00edntegra<\/strong><\/a><strong>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Neste portal, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o afirma que as escolas devem se aprofundar na BNCC, isto \u00e9, obter conhecimento sobre sua estrutura, principais diretrizes, objetivos, compet\u00eancias e habilidades para desenvolver seus itiner\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9 sugerido que seja realizado um processo de diagn\u00f3stico das capacidades escolares, isto \u00e9, a an\u00e1lise de quais s\u00e3o as possibilidades e limita\u00e7\u00f5es da escola para que a implementa\u00e7\u00e3o seja bem sucedida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No portal, tamb\u00e9m \u00e9 recomendada a elabora\u00e7\u00e3o de cronogramas de implementa\u00e7\u00e3o progressiva, e a cria\u00e7\u00e3o de projetos-piloto para que seja poss\u00edvel entender o funcionamento dos itiner\u00e1rios dentro da realidade da escola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O trabalho em equipe pode ser um bom aliado na implementa\u00e7\u00e3o. O MEC recomenda fortemente a forma\u00e7\u00e3o de uma equipe com profissionais que possam liderar o processo de reelabora\u00e7\u00e3o curricular e organiza\u00e7\u00e3o dos professores. Esse processo envolve diversos aspectos dentro do ambiente escolar, tais como jur\u00eddico, financeiro, recursos humanos e infraestrutura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para a implementa\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio, \u00e9 fundamental que a escola tenha conhecimento sobre os interesses dos alunos. Ao orient\u00e1-los, \u00e9 poss\u00edvel n\u00e3o apenas promover maior amadurecimento e bem-estar para o estudante, como tamb\u00e9m evitar a desorganiza\u00e7\u00e3o e conflito no gerenciamento escolar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O MEC recomenda que sejam realizadas escutas quantitativas dos estudantes, e uma forma de come\u00e7ar \u00e9 utilizar o question\u00e1rio disponibilizado no Portal do Novo Ensino M\u00e9dio, que pode ser acessado <strong><a href=\"http:\/\/novoensinomedio.mec.gov.br\/resources\/downloads\/pdf\/ginem_questionario.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre numa nova aba)\">clicando aqui<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">J\u00e1 existem ferramentas que podem auxiliar diretamente na implementa\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios nas escolas, como \u00e9 o caso da <a href=\"http:\/\/www.plataformaidem.com\/\">IDEM<\/a>. A plataforma digital desenvolveu testes vocacionais que podem ser aplicados para que os alunos fa\u00e7am a escolha da \u00e1rea de conhecimento de forma mais assertiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A mestre em psicologia e co-autora dos testes vocacionais da plataforma IDEM, Rosane Levenfus, afirma que foram realizadas pesquisas em todo o Brasil, e elas apontam que cerca de 30% dos estudantes fizeram a escolha errada da sua \u00e1rea de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rosane conta que para implantar as mudan\u00e7as na escola, o gestor precisa se planejar com anteced\u00eancia. \u201c<em>Quanto antes a escola se preocupar e tiver uma vis\u00e3o desse problema, mais evitar\u00e1 gastos, n\u00e3o apenas com materiais e professores, mas tamb\u00e9m evitar\u00e1 o desgaste emocional<\/em>.\u201d pontua ela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al\u00e9m dos itiner\u00e1rios, o Novo Ensino M\u00e9dio trar\u00e1 outras mudan\u00e7as, tais como:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Aumento da carga hor\u00e1ria<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Atualmente, a carga hor\u00e1ria do ensino m\u00e9dio \u00e9 de 800 horas por ano. Com a reforma, a carga passar\u00e1 a ter 1.000 horas anuais at\u00e9 mar\u00e7o de 2022.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Distribui\u00e7\u00e3o das cargas&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A distribui\u00e7\u00e3o e funcionamento da carga hor\u00e1ria ficar\u00e1 sob crit\u00e9rio da escola, que poder\u00e1 escolher como v\u00e3o trabalhar os itiner\u00e1rios.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O MEC ressalta que \u00e9 importante que haja uma carga hor\u00e1ria destinada especificamente para o desenvolvimento do projeto de vida dos estudantes logo no in\u00edcio da etapa, para que os alunos tenham a oportunidade de exercer seu protagonismo desde o come\u00e7o do Ensino M\u00e9dio, momento em que ocorre o maior n\u00famero de evas\u00f5es.<br><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Per\u00edodo integral<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com o novo ensino m\u00e9dio e o aumento da carga hor\u00e1ria, mais escolas possuir\u00e3o per\u00edodo integral. O Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o estabeleceu que, at\u00e9 2024, pelo menos 25% das matr\u00edculas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ser\u00e3o para o ensino em tempo integral.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Profissionais com not\u00f3rio saber<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os profissionais com not\u00f3rio saber poder\u00e3o dar aulas para o ensino t\u00e9cnico. Esses profissionais, na verdade, s\u00e3o pessoas que n\u00e3o possuem forma\u00e7\u00e3o para se tornarem professores, no entanto, possuem grande conhecimento da disciplina.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O MEC afirma que esses profissionais dever\u00e3o ser reconhecidos pelas escolas para ministrar conte\u00fados de \u00e1reas afins \u00e0 sua forma\u00e7\u00e3o ou experi\u00eancia profissional. Al\u00e9m disso, eles tamb\u00e9m precisam ser atestados por titula\u00e7\u00e3o espec\u00edfica ou pr\u00e1tica de ensino em unidades educacionais da rede p\u00fablica ou privada ou das corpora\u00e7\u00f5es privadas em que tenham atuado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ENEM  <\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Com essa reforma, tamb\u00e9m ser\u00e1 necess\u00e1rio que o ENEM (Exame Nacional de Ensino M\u00e9dio) seja atualizado. As mudan\u00e7as no exame v\u00e3o acontecer a partir do ano de 2020, e segundo o MEC, ela ser\u00e1 gradual e dever\u00e1 se adequar \u00e0 BNCC.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Parceria entre escolas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O MEC sugere que as escolas estabele\u00e7am uma esp\u00e9cie de parceria para organizar a distribui\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios e atender melhor aos alunos. Por exemplo, se uma escola n\u00e3o oferece o itiner\u00e1rio formativo desejado pelo aluno, essa institui\u00e7\u00e3o pode encaminhar o aluno para um col\u00e9gio parceiro que o disponibiliza, promovendo um network entre as escolas.&nbsp;<br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-color has-background\" href=\"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/\" style=\"background-color:#f6911c;color:#ffffff\">Melhor Escola<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional foram alteradas conforme a Lei n\u00ba 13.415\/2017, que prop\u00f5e a reforma do ensino m\u00e9dio e traz modifica\u00e7\u00f5es dr\u00e1sticas&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[259],"tags":[250,296,247,249,5],"class_list":["post-733","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-universo-pedagogico","tag-adaptacoes-ensino-medio","tag-ensino-medio","tag-itinerarios-formativos","tag-mudancas-no-ensino-medio","tag-planejamento-escolar"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Itiner\u00e1rios formativos: as pol\u00eamicas adapta\u00e7\u00f5es do Novo Ensino M\u00e9dio -<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Conhe\u00e7a as pol\u00eamicas adapta\u00e7\u00f5es do Novo Ensino M\u00e9dio e itiner\u00e1rios formativos. Clique agora para saber como essas mudan\u00e7as ir\u00e3o afetar a sua escola!\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/itinerarios-formativos-as-polemicas-adaptacoes-do-novo-ensino-medio\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Itiner\u00e1rios formativos: as pol\u00eamicas adapta\u00e7\u00f5es do Novo Ensino M\u00e9dio -\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Conhe\u00e7a as pol\u00eamicas adapta\u00e7\u00f5es do Novo Ensino M\u00e9dio e itiner\u00e1rios formativos. 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