{"id":316,"date":"2019-09-18T16:00:53","date_gmt":"2019-09-18T19:00:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=316"},"modified":"2020-05-03T16:53:49","modified_gmt":"2020-05-03T19:53:49","slug":"atuacao-da-psicologia-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/atuacao-da-psicologia-na-escola\/","title":{"rendered":"Atua\u00e7\u00e3o da Psicologia na Escola"},"content":{"rendered":"\n

As escolas desenvolvem-se continuamente sobre todos os estruturais, pedag\u00f3gicos e gerenciais. A psicologia escolar \u00e9 uma das quest\u00f5es em crescente desde o s\u00e9culo XX, proporcionando um aprimoramento psicol\u00f3gico do corpo docente e discente. Esta pesquisa tem como intuito auxiliar a compreens\u00e3o das possibilidades da psicologia em um col\u00e9gio. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Hist\u00f3ria da Psicologia Escolar<\/h2>\n\n\n\n

No Brasil, a psicologia escolar teve in\u00edcio no s\u00e9culo XX. Os profissionais da \u00e1rea tinham como fun\u00e7\u00e3o principal analisar e avaliar os estudantes referente ao aprendizado. As necessidades frequentes eram sobre problemas que afetavam o ensino do aluno ou do grupo, assim, ajustavam o discente conforme as condi\u00e7\u00f5es e diagn\u00f3sticos para encaminhar os que n\u00e3o seguiam as demandas escolares.   <\/p>\n\n\n\n

A fun\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo escolar mudou em 1970,  pela lei n\u00ba 5692\/71, no qual formalizou a obrigatoriedade e gratuidade de um ensino escolar, pois o n\u00famero de alunos em conjunto com a popula\u00e7\u00e3o aumentou e a demanda pelos problemas educacionais tamb\u00e9m. Sendo assim, a hist\u00f3ria aponta uma necessidade de apoio psicol\u00f3gico nas institui\u00e7\u00f5es de ensino, podendo analisar se as capacidades de aprendizagem est\u00e3o satisfat\u00f3rias ou n\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Processos de Ensino e Aprendizagem<\/h2>\n\n\n\n

Os processos t\u00eam como metodologia analisar, sincronizar e a sintetizar. Deste modo, o procedimento para cada estudante precede um trabalho de car\u00e1ter cient\u00edfico. A an\u00e1lise \u00e9 imprescind\u00edvel para o conhecimento dos alunos, entendendo toda vis\u00e3o macro da situa\u00e7\u00e3o e atribuindo uma sincronia das atividades escolares para efetiva\u00e7\u00e3o do ensino, por fim, a s\u00edntese torna-se resultado de toda integra\u00e7\u00e3o dos conhecimentos adquiridos para a\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas do cotidiano. <\/p>\n\n\n\n

Desenvolvimento Humano<\/h2>\n\n\n\n

A psicologia estuda todos os processos de desenvolvimento humano nos aspectos: intelectual, social, f\u00edsico e emocional, desde o per\u00edodo de nascimento at\u00e9 a idade adulta. O estudo realizado pelos psic\u00f3logos sobre todas as fases de crescimento do indiv\u00edduo, proporcionam a aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento no \u00e2mbito educacional. <\/p>\n\n\n\n

O desenvolvimento humano tem 6 teorias principais, sendo elas: a psicologia da Gestalt; Psican\u00e1lise; o Behaviorismo; Psicologia Cognitiva; Lev Vygotsky e Jean Piaget. Ambos os estudos realizados t\u00eam as profici\u00eancias necess\u00e1rias para trabalhar no ambiente escolar para os per\u00edodos de Sens\u00f3rio-Motor (0 a 2 anos), Pr\u00e9-Operat\u00f3rio (2 a 7 anos), Opera\u00e7\u00f5es Concretas (7 a 12 anos) e Opera\u00e7\u00f5es Formais (12 anos em diante).   <\/p>\n\n\n\n

Uma equipe educacional que tem integrado no grupo um(a) psic\u00f3logo(a), possibilitam aprimorar o planejamento pedag\u00f3gico, sendo coerente para cada per\u00edodo e personalizando a\u00e7\u00f5es conforme as necessidades do ano letivo. <\/p>\n\n\n\n

Escolariza\u00e7\u00e3o em todos os seus N\u00edveis<\/h2>\n\n\n\n

Ap\u00f3s o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o ser obrigat\u00f3rio no Brasil, a psicologia escolar tornou-se importante para o processo de aprendizagem e apoio psicol\u00f3gico para os docentes e discentes. O aux\u00edlio efetuado de suporte durante o clico de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica molda o indiv\u00edduo para a vida adulta.  <\/p>\n\n\n\n

Inclus\u00e3o de Pessoas com Defici\u00eancias<\/h2>\n\n\n\n

O ingresso de uma equipe especializada sobre as demandas das escolas para o atendimento educacional especializado (AEE), propicia o entendimento qualificado para o cuidado do aluno. Os profissionais de psicologia tem conhecimento de como conscientizar, integrar e ensinar as pessoas com defici\u00eancia. <\/p>\n\n\n\n

Clique aqui<\/em><\/a> para ler sobre \u201cAtendimento Educacional Especial (AEE): mitos, questionamentos e como realmente funciona\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Pol\u00edticas P\u00fablicas em Educa\u00e7\u00e3o\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

As pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o foram decretadas no ano de 1970,  pela lei n\u00ba 5692\/71. A lei tem como principal objetivo o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de todo cidad\u00e3o brasileiro, o registro sancionado prev\u00ea a garantia dos estudos e o aprimoramento do ensino, sendo todas as decis\u00f5es efetivadas pelo governo nacional. <\/p>\n\n\n\n

Gest\u00e3o Psicoeducacional em Institui\u00e7\u00f5es<\/h3>\n\n\n\n

A gest\u00e3o psicoeducacional visa a ger\u00eancia dos processos intelectuais, sociais, f\u00edsicas e emocionais dos estudante da institui\u00e7\u00e3o de ensino.  As escolas que contam com a atua\u00e7\u00e3o de um profissional de psicologia, realizam uma avalia\u00e7\u00e3o psicoeducacional para investigar, identificar e solucionar os problemas na aprendizagem do aluno, ao compreender a origem da dificuldade o profissional pode propor uma interven\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica<\/h3>\n\n\n\n

O procedimento tem como prop\u00f3sito avaliar os processos psicol\u00f3gicos que s\u00e3o realizados na escola, apenas o psic\u00f3logo \u00e9 habilitado para exercer a fun\u00e7\u00e3o. A avalia\u00e7\u00e3o prop\u00f5em a compreens\u00e3o do contexto social de ensino, posicionamento do psic\u00f3logo e o sigilo da elabora\u00e7\u00e3o de laudos, al\u00e9m de todas as responsabilidades do profissional para facilitar a inclus\u00e3o e cuidado de todos os discentes e docentes. <\/p>\n\n\n\n

Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores<\/h3>\n\n\n\n

Entende-se que a forma\u00e7\u00e3o continuada \u00e9 o aprimoramento profissional constante dos professores, visando a qualifica\u00e7\u00e3o do educador, pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e a compet\u00eancia do ensino, n\u00e3o limitando a transmiss\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es. <\/p>\n\n\n\n

Conclus\u00e3o\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

A fun\u00e7\u00e3o de um psic\u00f3logo n\u00e3o \u00e9 limitada a uma sala, mas est\u00e1 inserida na vis\u00e3o ampla de toda gest\u00e3o escolar para atender as demandas de todos os per\u00edodos de ensino, conflitos existentes e o zelo pelo corpo discente e docente.  <\/p>\n\n\n\n

Melhor Escolar<\/a><\/div>\n\n\n\n

Fonte:\u00a0<\/h3>\n\n\n\n

Figueiredo, Camila. O que faz um psic\u00f3logo escolar?. 2017. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.psicologiasdobrasil.com.br\/o-que-faz-um-psicologo-escolar\/<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

<https:\/\/www.portaleducacao.com.br\/conteudo\/artigos\/idiomas\/o-processo-de-ensino-e-aprendizagem\/42607<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

<https:\/\/www.ibccoaching.com.br\/portal\/coaching-e-psicologia\/o-que-psicologia-desenvolvimento-humano\/<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

Marques, Jos\u00e9 Roberto. O Que \u00e9 Psicologia do Desenvolvimento Humano. Dispon\u00edvel em?<\/p>\n\n\n\n

Lenzi, Ti\u00e9. Pol\u00edticas p\u00fablicas na educa\u00e7\u00e3o: quais s\u00e3o e quem faz?. Dispon\u00edvel em: <\/p>\n\n\n\n

<https:\/\/www.todapolitica.com\/politicas-publicas-na-educacao\/<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

Gomes, Walquiria Onete. Curso de Avalia\u00e7\u00e3o Psicoeducacional no contexto Escolar.  Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.educadores.diaadia.pr.gov.br\/arquivos\/File\/ed_especial\/subsidios_avaliacao_contexto_escolar.pdf<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

Pires, Augusto Viana; Manera, Carina. Avalia\u00e7\u00e3o Psicol\u00f3gica.  Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.ufrgs.br\/e-psico\/etica\/temas_atuais\/avaliacao-psicologica-texto.html<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
<\/p>\n\n\n\n

Fran\u00e7a, Lu\u00edsa. A Forma\u00e7\u00e3o Continuada e a sua Import\u00e2ncia para Manter o Corpo Docente Atualizado. Dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.somospar.com.br\/a-formacao-continuada-e-a-sua-importancia-para-manter-o-corpo-docente-atualizado\/<\/a>>. Acesso: 18 set. 2019. 
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