De acordo a Unicef (Fundo das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Inf\u00e2ncia),\u00a0\u201ccyberbullying \u00e9 o bullying<\/a><\/strong> realizado por meio das tecnologias digitais. Pode ocorrer nas m\u00eddias sociais, plataformas de mensagens, plataformas de jogos e celulares. \u00c9 o comportamento repetido, com intuito de assustar, enfurecer ou envergonhar aqueles que s\u00e3o v\u00edtimas.\u201d Entretanto, alguns fatores tornam o cyberbullying ainda mais cruel do que o bullying.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \tO primeiro fator \u00e9 a amplitude ilimitada do espa\u00e7o virtual, que aumenta o alcance das agress\u00f5es e intensifica a frequ\u00eancia que elas ocorrem. Por ser uma amea\u00e7a f\u00edsica e presencial, o bullying se restringe ao espa\u00e7o escolar. O cyberbullying acontece a todo momento e em qualquer lugar.<\/p>\n\n\n\n \tO segundo ponto importante a ser considerado \u00e9 o aumento cada mais significativo do uso da internet e suas ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o. Trocar mensagens em aplicativos, compartilhar fotos e fazer qualquer outro tipo de postagem s\u00e3o pr\u00e1ticas cada vez mais comuns para os jovens. Atividades comuns hoje em dia mas que podem ser alvos de agress\u00f5es, considerando tamb\u00e9m n\u00e3o raramente informa\u00e7\u00f5es que n\u00e3o deveriam ser expostas acabam indo parar na internet.<\/p>\n\n\n\n Por fim, o cyberbullying pode ser mais dif\u00edcil de ser rastreado, j\u00e1 que as mensagens se multiplicam com uma velocidade muito grande e o autor pode n\u00e3o ser identificado. Al\u00e9m disso, as agress\u00f5es tamb\u00e9m podem ocorrer de maneira an\u00f4nima. Em ambos os casos intensificam o sofrimento da v\u00edtima, que se sentem ainda mais impotente.<\/p>\n\n\n\n \tO primeiro passo para prevenir o cyberbullying \u00e9 entender o que ele \u00e9 e quais atitudes s\u00e3o classificadas como esse tipo de agress\u00e3o. S\u00e3o exemplos:<\/p>\n\n\n\n \tDessa forma, o cyberbullying est\u00e1 muito vai ligado com a viol\u00eancia psicol\u00f3gica. Por se tratar de uma agress\u00e3o virtual, a escola tem pouco controle sobre essas ocorr\u00eancias. Entretanto, o trabalho das institui\u00e7\u00f5es deve ser focado na preven\u00e7\u00e3o, por meio da orienta\u00e7\u00e3o dos alunos sobre o problema, suas consequ\u00eancias e a import\u00e2ncia da den\u00fancia. A escola deve se mostrar um local seguro para jovens possam procurar ajuda e denunciar as agress\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n \tAl\u00e9m disso, tamb\u00e9m deve ser realizado um trabalho de conscientiza\u00e7\u00e3o nos pais, uma vez que \u00e9 dever deles fiscalizar o uso da internet pelos seus filhos. A fam\u00edlia deve estar atenta a qualquer altera\u00e7\u00e3o de comportamento dos jovens, tanto agressores quanto v\u00edtimas.<\/p>\n\n\n\n \tNesse sentido, o di\u00e1logo \u00e9 fundamental. Jovens e crian\u00e7as devem ser incentivados a refletir sobre como suas a\u00e7\u00f5es afetam o outro. A falta de conhecimento costuma ser a motiva\u00e7\u00e3o para as agress\u00f5es. Desse modo, educadores desempenham um papel fundamental na quebra de ciclos reprodutivos de preconceito.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Para Ana Paula, Ana Paula Camilo Ciantelli, psic\u00f3loga e doutora em psicologia do desenvolvimento e aprendizagem pela Unesp, \u201co bullying \u00e9 uma manifesta\u00e7\u00e3o de preconceito e intoler\u00e2ncia com as diferen\u00e7as. Essa diferen\u00e7as v\u00e3o contra um padr\u00e3o de ser humano idealizado. As diferen\u00e7as podem ser raciais, sociais, econ\u00f4micas, religiosas, sexuais, vinculadas ao corpo, a defici\u00eancia, dentre outras.\u201d<\/p>\n\n\n\n \tNesse momento de aulas online e isolamento social, as horas investidas nas internet aumentaram, portanto, a aten\u00e7\u00e3o ao cyberbullying deve ser redobrada. O corpo docente deve ficar atento ao ambiente virtual para notar mudan\u00e7as de comportamento, brincadeiras maldosas e qualquer ind\u00edcio que indique as agress\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Com as c\u00e2meras ligadas o tempo todo, \u00e9 poss\u00edvel que descuidos ocorram que imagens inapropriadas acabem sendo exibidas. Nestes casos, o professor deve monitorar a situa\u00e7\u00e3o para identificar que as imagens da aula online est\u00e3o sendo usadas de maneira ofensiva.<\/p>\n\n\n\n A escola deve educar sua comunidade sobre seguran\u00e7a digital por meio de palestras, webn\u00e1rios e rodas de conversas. O Brasil \u00e9 o segundo pa\u00eds com mais casos de cyberbullying no mundo<\/a><\/strong> de acordo com um pequisa feita pelo Instituto Ipsos em 2018. O relat\u00f3rio mostra que 29% dos respons\u00e1veis relataram que seus filhos j\u00e1 foram v\u00edtimas de viol\u00eancia online e 50% dos pais afirmam que as agress\u00f5es virtuais vieram de um colega de classe. Em adi\u00e7\u00e3o, 65% dos casos aconteceram nas redes sociais.<\/p>\n\n\n\n A implata\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es para preven\u00e7\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o e acolhimento s\u00e3o fundamentais. A escola deve trazer fam\u00edlias, alunos e professores para esse debate para garantir a seguran\u00e7a de todos no ambiente virtual.<\/p>\n\n\nO trabalho preventivo da escola<\/h2>\n\n\n\n
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Aulas remotas e cyberbullying<\/h2>\n\n\n\n
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