{"id":2611,"date":"2020-09-23T17:08:59","date_gmt":"2020-09-23T20:08:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=2611"},"modified":"2024-05-27T14:37:45","modified_gmt":"2024-05-27T17:37:45","slug":"sustentabilidade-na-escola-como-respeitar-o-planeta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/sustentabilidade-na-escola-como-respeitar-o-planeta\/","title":{"rendered":"Sustentabilidade na escola: como respeitar o planeta"},"content":{"rendered":"\n

J\u00e1 faz algum tempo que tomamos consci\u00eancia da import\u00e2ncia de se trabalhar a sustentabilidade na escola. Respeitar e cuidar do planeta \u00e9 responsabilidade de todos e as crian\u00e7as podem aprender isso desde cedo. As mudan\u00e7as clim\u00e1ticas, o lixo nos oceanos, a preserva\u00e7\u00e3o dos animais e o uso de energias renov\u00e1veis s\u00e3o assuntos que podem ser abordados por meio de projetos. A escola sustent\u00e1vel de hoje impactar\u00e1 diretamente no planeta que teremos amanh\u00e3.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/p>\n\n\n\n

+ Como a escola pode incentivar o h\u00e1bito da leitura<\/a> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Embora estejamos mais conscientes sobre a preserva\u00e7\u00e3o ambiental do que\u00a0h\u00e1 algumas d\u00e9cadas, ainda seguimos produzindo muito lixo. De acordo com o estudo \u201cSolucionar a Polui\u00e7\u00e3o Pl\u00e1stica: Transpar\u00eancia e Responsabiliza\u00e7\u00e3o\u201d, organizado pelo Fundo Mundial para a Natureza (WWF) em mar\u00e7o de 2019, o Brasil \u00e9 o quarto pa\u00eds no mundo que mais produz lixo pl\u00e1stico. Anualmente, s\u00e3o produzidas 11,3 toneladas, das quais somente 1,28% s\u00e3o recicladas. O n\u00famero est\u00e1 bem abaixo da m\u00e9dia anual, que \u00e9 igual a 9%.<\/p>\n\n\n\n

\tAinda segundo o estudo da WWF, cerca de 10 milh\u00f5es de toneladas de lixo pl\u00e1stico vazam para o oceano anualmente. Nesse ritmo, ser\u00e3o lan\u00e7ados ao mar o equivalente a 26 mil garrafas garrafas de pl\u00e1stico para cada quil\u00f4metro quadrado (km2) at\u00e9 2030. Aproximadamente metade dos produtos pl\u00e1sticos que poluem o mundo hoje foi criada nos anos 2000.<\/p>\n\n\n\n

Dados do Banco Mundial revelam que no Brasil, mais de 2,4 milh\u00f5es de toneladas de pl\u00e1stico s\u00e3o descartadas de forma irregular, sem tratamento. Al\u00e9m disso, aproximadamente 7,7 milh\u00f5es de toneladas de lixo s\u00e3o destinados a aterros sanit\u00e1rios. Vale lembrar que a polui\u00e7\u00e3o do pl\u00e1stico afeta a qualidade do ar, do solo e os sistemas de fornecimento de \u00e1gua.\u00a0<\/p>\n\n\n

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\"Clube<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Falar de sustentabilidade na escola tamb\u00e9m \u00e9 falar de lixo\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

Quando se trata do res\u00edduos urbanos, os n\u00fameros s\u00e3o ainda mais alarmantes. Segundo a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Empresas de Limpeza P\u00fablica e Res\u00edduos Especiais (Abrelpe), de 2010 at\u00e9 2020, o pa\u00eds aumentou em 11% a produ\u00e7\u00e3o de res\u00edduos s\u00f3lidos urbanos. Passamos de 71,2 milh\u00f5es de toneladas por ano em 2010 para 79 milh\u00f5es de toneladas em 2020. Individualmente, cada cidad\u00e3o tem produzido cerca de 1,6% mais lixo por ano.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Os dados revelam que o Brasil avan\u00e7ou pouco desde a promulga\u00e7\u00e3o da lei que instituiu a Pol\u00edtica Nacional de Res\u00edduos S\u00f3lidos (PNRS), em agosto de 2010. Ainda que a cobertura da coleta seletiva tenha subido de 89% para 92% nos \u00faltimos dez anos, cerca de 6,3 milh\u00f5es de toneladas de lixo s\u00e3o abandonadas no meio ambiente anualmente. Esses n\u00fameros fazem parte do Panorama dos Res\u00edduos s\u00f3lidos 2018\/2019.<\/p>\n\n\n\n

\tNesse sentido, vemos que o sistema atual de produ\u00e7\u00e3o e descarte do lixo j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 mais adequado, colocando em destaque a necessidade uma mudan\u00e7a de comportamento. Se por um lado a polui\u00e7\u00e3o do pl\u00e1stico \u00e9 uma das mais preocupantes, precisamos ficar de olho na demais polui\u00e7\u00f5es: de eletr\u00f4nicos, de vestu\u00e1rios (roupas e cal\u00e7ados), do ar, dentre outros.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

\tA escola tem o papel fundamental n\u00e3o apenas na orienta\u00e7\u00e3o sobre essas quest\u00f5es, como tamb\u00e9m em dar o exemplo. Isso porque como ambiente de forma\u00e7\u00e3o de valores e consci\u00eancia cidad\u00e3, a escola tem o dever de se comprometer com a causa ambiental e ir al\u00e9m das quest\u00f5es mais usuais.<\/p>\n\n\n\n

A sustentabilidade na escola deve ser tratada de forma mais ampla, abordando a rela\u00e7\u00e3o do indiv\u00edduo com o planeta e o equil\u00edbrio necess\u00e1rio para que esse relacionamento seja duradouro.<\/p>\n\n\n\n

Abordando a sustentabilidade por quest\u00f5es mais amplas<\/h2>\n\n\n\n

Nesse sentido, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) <\/a><\/strong>serve de grande ajuda para as escolas. A Base prev\u00ea que a \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza seja trabalhada ao longo do Ensino Fundamental de modo a proporcionar aos alunos uma nova perspectiva sobre o mundo. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m est\u00e1 previsto o est\u00edmulo a tomada de decis\u00f5es conscientes, compet\u00eancia necess\u00e1ria aos profissionais do s\u00e9culo XXI.<\/p>\n\n\n\n

A escola deve ser capaz de aprofundar as discuss\u00f5es da pauta ambiental sempre de acordo com a idade e ciclo de ensino. Comportamentos sustent\u00e1veis contribuem para o uso consciente dos recursos naturais, a diminui\u00e7\u00e3o do desmatamento e da produ\u00e7\u00e3o dos diversos tipos de lixo. Pequenas atitudes j\u00e1 podem contribuir imensamente para a preserva\u00e7\u00e3o ambiental e listamos algumas delas abaixo.<\/p>\n\n\n\n

1- Coleta seletiva e reciclagem<\/h3>\n\n\n\n

\tComo dissemos no come\u00e7o, \u00e9 imposs\u00edvel tratar de sustentabilidade escola sem falar de coleta seletiva e reciclagem. Muitas escolas t\u00eam as lixeiras de coleta seletiva mas pouco educam os alunos sobre o descarte correto dos objetos. A embalagem de papel\u00e3o engordurada n\u00e3o pode ser reciclada, por exemplo, assim como o potinho de iogurte precisa ser lavado antes de ir para a lixeira.<\/p>\n\n\n\n

A escola pode organizar semin\u00e1rios com ONG\u2019s e cooperativas locais para educar os alunos sobre essas quest\u00f5es. Al\u00e9m disso, a escola tamb\u00e9m pode se articular com os produtores rurais da regi\u00e3o para destina\u00e7\u00e3o correta do lixo org\u00e2nico, que pode ser transformado em adubo.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

2- Redu\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de lixo<\/h3>\n\n\n\n

Falamos muito sobre reciclagem e acabamos esquecendo de falar em redu\u00e7\u00e3o. N\u00f3s contribu\u00edmos para a diminuir produ\u00e7\u00e3o de lixo quando:<\/p>\n\n\n\n