{"id":2251,"date":"2020-07-18T10:00:31","date_gmt":"2020-07-18T13:00:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=2251"},"modified":"2024-05-27T14:32:45","modified_gmt":"2024-05-27T17:32:45","slug":"parceria-familia-e-escola-no-cenario-pos-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/parceria-familia-e-escola-no-cenario-pos-pandemia\/","title":{"rendered":"Parceria fam\u00edlia e escola no cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia"},"content":{"rendered":"\n

A proximidade entre fam\u00edlia e escola \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Essa conex\u00e3o n\u00e3o apenas contribuiu para a prosperidade do neg\u00f3cio escolar como tamb\u00e9m impacta diretamente no desenvolvimento dos alunos. O isolamento social levou a escola literalmente para dentro das casas, mas isso, em muitos casos, acabou afastando a fam\u00edlia da escola. Em meio ao caos trazido pela pandemia, ambos pap\u00e9is tem se confundido e \u00e9 preciso deixar claro quais s\u00e3o as fun\u00e7\u00f5es de cada um. Esse texto vai ajudar a sua escola reestabelecer essa parceria.<\/p>\n\n\n\n

Leia mais:\u00a0<\/p>\n\n\n\n

+ <\/strong>Calend\u00e1rio de volta \u00e0s aulas p\u00f3s-pandemia<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

A suspens\u00e3o das aulas presenciais como medida para conter a propaga\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus (COVID-19) fez com que muitos pais reavaliassem o papel da escola, especialmente na educa\u00e7\u00e3o infantil. Quando a casa se transformou em\u00a0 escola, muitos\u00a0 pais se sentiram respons\u00e1veis pela educa\u00e7\u00e3o de seus filhos e a qualidade do ensino oferecido pelas escolas passou a ser questionado.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Fato \u00e9 que fomos pegos de surpresa pela pandemia e tivemos que tirar muitos coelhos da cartola para fazer com que as engrenagens continuassem funcionando.\u00a0 Por um lado, as escolas se reinventaram e os professores superaram enormes desafios na busca por solu\u00e7\u00f5es para n\u00e3o deixar a educa\u00e7\u00e3o parar. Contudo, do outro lado, as fam\u00edlias se viram assumindo responsabilidades que n\u00e3o acreditavam serem capazes de assumir e desistiram de seguir tentando com o novo formato de ensino. A frustra\u00e7\u00e3o fez com que o ano letivo de 2020 parecesse perdido.<\/p>\n\n\n\n

Essa diferen\u00e7a de perspectivas entre os lados causou uma ruptura na parceria fam\u00edlia escola. Somado a isso, a crise econ\u00f4mica, tem aumentado a taxa de evas\u00e3o escolar, a inadimpl\u00eancia e a fal\u00eancia \u00e9 uma realidade que assola muitas institui\u00e7\u00f5es.\u00a0<\/p>\n\n\n

\n
\"PDF<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A ruptura em n\u00fameros<\/h3>\n\n\n\n

De acordo com uma pesquisa feita pela Editora do Brasil, 60,1% das escolas particulares do pa\u00eds afirmam ter perdido mais de 10% das matr\u00edculas, enquanto\u00a0 19,7% diz ter perdido mais de 30% dos alunos. Somente 9,6% do participantes da pesquisa responderam n\u00e3o ter tido nenhum cancelamento. O estudo foi feito na \u00faltima semana de junho com 821 escolas privadas de todo o pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, por quest\u00f5es financeiras, as fam\u00edlias tamb\u00e9m solicitaram descontos nas mensalidades e um maior n\u00famero de respons\u00e1veis acabou ficando inadimplente. O cen\u00e1rio resultou na demiss\u00e3o de muitos professores. A FENEP (Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Escolas Particulares) estima que\u00a0 cerca de 300 mil docentes foram dispensados.<\/p>\n\n\n\n

Enquanto as escolas lutam para manter a presta\u00e7\u00e3o do servi\u00e7o educacional, as fam\u00edlias se desdobram para garantir o cumprimento de suas responsabilidades financeiras nos lares. Dos lados lados, \u00e9 preciso lidar com a ang\u00fastia, o estresse, o medo e o desequil\u00edbrio emocional.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Fam\u00edlia e escola: pap\u00e9is sobrepostos<\/h2>\n\n\n\n

\tEm meio ao caos, as fam\u00edlias participaram pela primeira vez dos bastidores do processo de aprendizagem, que n\u00e3o acontece de maneira linear. Se no passado elas acompanhavam do processo por meio dos resultados (notas), hoje elas t\u00eam vivenciado os desafios di\u00e1rios do professor em unir cada fragmento de conhecimento para constru\u00e7\u00e3o do todo. Na tentativa de enfrentar esse desafio, os pais acabaram assumindo papel de educadores, enquanto as crian\u00e7as ficaram divididas entre os pap\u00e9is de filhos e alunos.<\/p>\n\n\n\n

\tPor\u00e9m, n\u00e3o cabe aos respons\u00e1veis pela crian\u00e7a assumir o papel de educador. Como um ente educador, a fam\u00edlia deve acompanhar, orientar, supervisionar e fornecer meios que garantam \u00e0 crian\u00e7a condi\u00e7\u00f5es para aprender. Nesse sentido, a escola precisa justamente mostrar o papel das fam\u00edlias dentro do de processo de aprendizagem. \u00c9 fun\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o escolar capacitar os pais, para que eles tenham clareza sobre como podem contribuir no processo.<\/p>\n\n\n\n

\tPara isso, \u00e9 fundamental que se estabele\u00e7a uma boa comunica\u00e7\u00e3o entre as partes. A escola precisa conhecer a realidade de cada fam\u00edlia e entender que equidade n\u00e3o \u00e9 equidade, especialmente no atual momento. Um acompanhamento pr\u00f3ximo com as fam\u00edlias permite a proximidade mesmo com o distanciamento social. Nesse momento, \u00e9 preciso olhar atentamente caso a caso para que a parceria de fato aconte\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Vale ressaltar que a escola n\u00e3o deve delegar tarefas para os respons\u00e1veis, mas sim educ\u00e1-los quanto \u00e0s etapas de desenvolvimento dos seus filhos. Os professores j\u00e1 cumprem o papel de educar. Esse trabalho j\u00e1 vem sendo lapidado e experimentado nos \u00faltimos meses, com um m\u00e9todo de ensino que tamb\u00e9m \u00e9 novo para eles. Se parceria \u00e9 o caminho que levar\u00e1 fam\u00edlia e escola a encontrar a melhor solu\u00e7\u00e3o para enfrentar o momento, empatia \u00e9 transporte usado para percorrer esse caminho.<\/p>\n\n\n\n

Voc\u00ea tamb\u00e9m pode gostar disso:<\/em><\/h4>\n\n\n\n

+ <\/strong>Ensino remoto: o caminho at\u00e9 aqui<\/strong><\/a> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

+ <\/strong>Pesquisa de satisfa\u00e7\u00e3o com pais e alunos: como fazer<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Como a fam\u00edlia desempenha sua fun\u00e7\u00e3o?<\/h2>\n\n\n\n

\t\u00c9 preciso ter consci\u00eancia de que o ritmo de aprendizagem nesse momento \u00e9 menor do que em situa\u00e7\u00f5es normais. Por\u00e9m, um ritmo menor n\u00e3o significa que a aprendizagem n\u00e3o est\u00e1 acontecendo. As constantes preocupa\u00e7\u00f5es \u00e0s quais todos est\u00e3o expostos impactam diretamente no processo, isso porque a aprendizagem est\u00e1 ligada \u00e0s influ\u00eancias sociais. Por meio da realiza\u00e7\u00e3o de um trabalho conjunto, fam\u00edlia e escola podem tornar o processo mais eficiente e menos exaustivo para todos.<\/p>\n\n\n\n

\tNesse sentido, fica sob responsabilidade da escola:
<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • a constru\u00e7\u00e3o de um calend\u00e1rio acad\u00eamico;<\/li>\n\n\n\n
  • a capacita\u00e7\u00e3o dos professores para a realiza\u00e7\u00e3o do ensino a dist\u00e2ncia;<\/li>\n\n\n\n
  • o acompanhamento dos resultados dos alunos;<\/li>\n\n\n\n
  • manter uma comunica\u00e7\u00e3o constante com o pais e alunos;<\/li>\n\n\n\n
  • ser transparente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as e decis\u00f5es tomadas pela gest\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n
  • se manter atualizada em rela\u00e7\u00e3o aos protocolos oficiais;<\/li>\n\n\n\n
  • transmitir quaisquer conte\u00fados e informa\u00e7\u00f5es relevantes para as fam\u00edlias;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Por outro lado, fica por conta dos pais e respons\u00e1veis:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • organizar uma rotina di\u00e1ria para as crian\u00e7as;<\/li>\n\n\n\n
    • conduzir, orientar e supervisionar a rotina escolar;<\/li>\n\n\n\n
    • garantir que o aluno estar\u00e1 pronto para realizar suas obriga\u00e7\u00f5es no hor\u00e1rio combinado;<\/li>\n\n\n\n
    • a motiva\u00e7\u00e3o dos aluno para que n\u00e3o desistam, mesmo em meio \u00e0s dificuldades;<\/li>\n\n\n\n
    • estimular o desenvolvimento de habilidades b\u00e1sicas para o aprendizado: autonomia, senso de responsabilidade, paci\u00eancia e concentra\u00e7\u00e3o<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      No caso da educa\u00e7\u00e3o infantil, o ensino ocorre por meio das experi\u00eancias sensoriais, e n\u00e3o necessariamente dentro da sala de aula. A escolariza\u00e7\u00e3o ocorre por meio de brincadeiras e a fam\u00edlia pode contar com o apoio da escola para propor e conduzir esses momentos de divertimento e aprendizagem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      A proximidade entre fam\u00edlia e escola \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Essa conex\u00e3o n\u00e3o apenas contribuiu para a prosperidade do neg\u00f3cio escolar como…<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":2254,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[263],"tags":[295,335,219],"class_list":["post-2251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-familia-e-escola","tag-ambiente-escolar","tag-cenario-pos-pandemia","tag-relacionamento"],"yoast_head":"\nParceria fam\u00edlia e escola no cen\u00e1rio p\u00f3s-pandemia - Blog do Melhor Escola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A proximidade entre fam\u00edlia e escola \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem. 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