{"id":1957,"date":"2020-10-14T11:18:45","date_gmt":"2020-10-14T14:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=1957"},"modified":"2020-11-19T16:37:29","modified_gmt":"2020-11-19T19:37:29","slug":"volta-as-aulas-apos-a-quarentena-como-se-preparar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/volta-as-aulas-apos-a-quarentena-como-se-preparar\/","title":{"rendered":"Volta \u00e0s aulas ap\u00f3s a quarentena: como se preparar"},"content":{"rendered":"\n

Conforme o isolamento social se flexibiliza, escolas se preocupam com a volta \u00e0s aulas ap\u00f3s a quarentena. No Brasil, embora alguns munic\u00edpios tenham autorizado as escolas a retomarem as atividades presenciais, a grande maioria ainda permanece fechada. Isso porque a realidade diversa do pa\u00eds fez com que cada estado tenha enfrentado a crise de uma forma diferente. Em S\u00e3o Paulo, por exemplo, ficou a cargo dos munic\u00edpios determinar o retorno das aulas presenciais, respeitando sempre os crit\u00e9rio do Plano S\u00e3o Paulo.<\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m: <\/p>\n\n\n\n

+ <\/strong>Como usar a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong><\/a> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

No dia 07 de outubro, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC)  apresentou um guia para retorno das aulas presenciais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/a><\/strong>. No documento, o governo afirma ter elaborado o protocolo sanit\u00e1rio tendo como base as orienta\u00e7\u00f5es de entidades multilaterais,como a Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (OMS), a Organiza\u00e7\u00e3o PanAmericana de Sa\u00fade (Opas), a Unesco e o Unicef.<\/p>\n\n\n\n

Um trecho do afirma que “cumpre ressaltar que a decis\u00e3o de retorno \u00e0s aulas presenciais deve ser tomada pelos governos subnacionais de acordo com orienta\u00e7\u00e3o das autoridades sanit\u00e1rias locais”. Desse modo, caber\u00e1 \u00e0s prefeituras e governos estaduais, em conjunto com as escolas, decidir um retorno gradual ou de todos os alunos de uma vez.<\/p>\n\n\n\n

Volta \u00e0s aulas ap\u00f3s a quarentena ao redor do mundo<\/h2>\n\n\n\n

Entre os dias 11 e 23 de mar\u00e7o, as aulas nas redes estaduais, municipais e privadas de ensino foram suspensas como medida para conter a propaga\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus (COVID-19). De acordo com dados da Unesco (Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura), mais de 1,5 bilh\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes ficaram afastadas das escolas por conta da pandemia. No Brasil, foram mais de 52,8 milh\u00f5es de estudantes afetados, incluindo os alunos matriculados na educa\u00e7\u00e3o superior. [Dados atualizados em 14\/10<\/em>]
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\"Estudantes<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ao redor do mundo, a reabertura das escolas foi marcada por muitos desafios. Especialistas afirmam que o processo exige cautela e planejamento. Na Fran\u00e7a, o relaxamento do lockdown ocorreu em maio, possibilitando que algumas escolas abrissem de forma volunt\u00e1ria, sem exigir a presen\u00e7a dos alunos. Pouco tempo depois da reabertura, pelo menos 70 casos foram registrados e algumas escolas chegaram a ser fechadas novamente.<\/p>\n\n\n\n

A mesma situa\u00e7\u00e3o foi observada na Coreia do Sul, pa\u00eds que vem sendo considerado refer\u00eancia no combate ao coronav\u00edrus. Na capital Seul, mais de 200 escolas precisaram fechar logo ap\u00f3s a retomada das aulas devido a novos surtos da doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Entretanto, al\u00e9m dos cuidados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 higiene, tamb\u00e9m dever\u00e3o ser observados os impactos psicol\u00f3gicos e emocionais causadas pela quarentena nos estudantes e professores. <\/p>\n\n\n\n

Isso \u00e9 o que diz a nota t\u00e9cnica publicada pelo Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o<\/a><\/strong>, organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que trabalha para melhorar a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica no Brasil. O documento foi produzido por meio de uma pesquisa realizada com pa\u00edses e regi\u00f5es que j\u00e1 passaram por suspens\u00e3o prolongada das aulas.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o ser\u00e1 uma volta ao ponto em que paramos <\/h2>\n\n\n\n

Sem d\u00favida o momento que estamos vivendo ainda \u00e9 de muitas d\u00favidas e poucas certezas. Podemos dizer, com certeza, que mesmo com o fim da quarentena, n\u00e3o voltaremos para o ponto em que paramos em Mar\u00e7o. A afirmativa se aplica para todos os setores, incluindo a educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

At\u00e9 o momento, professores e gestores n\u00e3o mediram esfor\u00e7os para garantir a proximidade entre alunos e escola durante a pandemia. Com a suspens\u00e3o do calend\u00e1rio escolar, as aulas realizadas a dist\u00e2ncia, mediadas por recursos tecnol\u00f3gicos, visavam diminuir os impactos do fechamento das escolas na aprendizagem dos alunos. <\/p>\n\n\n\n

A pandemia exigiu de todos a ado\u00e7\u00e3o de novos h\u00e1bitos e o fim da quarentena n\u00e3o dever\u00e1 representar uma volta ao normal. No Brasil, a curva epidemiol\u00f3gica atingiu um plat\u00f4 mas isso n\u00e3o significa que estamos livres da doen\u00e7a. A Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS) afirma que n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel prever quando, ou se, o novo coronav\u00edrus vai desaparecer. Isso significa que deveremos estar preparados para adotar novas rotinas e organizar estrat\u00e9gias para lidar com as tr\u00eas frentes da crise: econ\u00f4mica, social e sanit\u00e1ria. <\/p>\n\n\n\n

\"E-book<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Volta \u00e0s aulas somente com medidas de higiene e distanciamento social<\/h2>\n\n\n\n

Tendo como base as experi\u00eancias de outros pa\u00edses, como China, Coreia do Sul, Finl\u00e2ndia, Dinamarca, Fran\u00e7a, Inglaterra e Portugal, \u00e9 poss\u00edvel dizer que o processo \u00e9 bastante detalhado. A volta \u00e0s aulas ap\u00f3s a quarentena deve ser observada de perto e feita de maneira gradual. Dentre as medidas adotadas pelas escolas, os gestores dever\u00e3o estar preparados para adotar as seguintes medidas em suas institui\u00e7\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n

1- Uso obrigat\u00f3rio de m\u00e1scara e luvas para todos;<\/p>\n\n\n\n

2- Desinfec\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os da escola antes das aulas come\u00e7arem, durante a perman\u00eancia dos alunos e depois que eles forem embora;<\/p>\n\n\n\n

3- Controle de temperatura na entrada;<\/p>\n\n\n\n

4- Lavagem de m\u00e3os por v\u00e1rias vezes ao longo do dia. Desinfec\u00e7\u00e3o combinada com o uso de \u00e1lcool em gel (70%);<\/p>\n\n\n\n

5- Grupos menores de alunos por sala;<\/p>\n\n\n\n

6- Distanciamento de pelos menos 1m;<\/p>\n\n\n\n

7- Hor\u00e1rios diferentes de entrada, intervalo e sa\u00edda;<\/p>\n\n\n\n

8- Afastamento de professores do grupo de risco;<\/p>\n\n\n\n

9- Manter os ambientes arejados.<\/p>\n\n\n\n

10- N\u00e3o cumprimentar com aperto de m\u00e3os, beijos e abra\u00e7os<\/p>\n\n\n\n

11- N\u00e3o compartilhar objetos de uso pessoal, como copos e talheres, nem materiais did\u00e1ticos, brinquedos ou jogos<\/p>\n\n\n\n

N\u00e3o existe um modelo \u00fanico de diretrizes a serem adotadas por todos os estados, visto que o n\u00famero de casos e a gravidade da crise sanit\u00e1ria varia em cada regi\u00e3o do pa\u00eds. Al\u00e9m disso, cada estado tem priorizado diferentes cliclos de ensino na volta \u00e0s aulas presenciais ap\u00f3s a quarentena. <\/p>\n\n\n\n

Nesse sentido, vale ressaltar a import\u00e2ncia do olhar para as crian\u00e7as nos primeiros anos de escola. Com a reabertura de com\u00e9rcios e escrit\u00f3rios, os pais precisam retornar a suas rotinas de trabalho fora de casa e as crian\u00e7as precisam de um lugar para ficar. <\/p>\n\n\n\n

\"Clube<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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