{"id":1879,"date":"2020-05-19T16:42:28","date_gmt":"2020-05-19T19:42:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/?p=1879"},"modified":"2023-01-16T16:03:24","modified_gmt":"2023-01-16T19:03:24","slug":"como-usar-a-tecnologia-na-educacao-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.melhorescola.com.br\/blog\/como-usar-a-tecnologia-na-educacao-infantil\/","title":{"rendered":"Como usar a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil"},"content":{"rendered":"\n

Utilizar tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil<\/strong> \u00e9 indiscutivelmente necess\u00e1rio. Sabemos que as crian\u00e7as t\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o cada vez mais pr\u00f3xima com os aparelhos tecnol\u00f3gicos. Por isso, \u00e9 extremamente importante que a educa\u00e7\u00e3o infantil trate desse assunto e trabalhe em sala de aula os benef\u00edcios que os recursos podem oferecer. O professor da educa\u00e7\u00e3o infantil tem a miss\u00e3o de ensinar os pequenos, desde cedo, a como fazer um uso consciente da tecnologia. Somente assim eles poder\u00e3o crescer sabendo discernir o que \u00e9 confi\u00e1vel na internet e que um trabalho n\u00e3o deve ser copiado integralmente de um site de busca. <\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m: <\/p>\n\n\n\n

+Educa\u00e7\u00e3o 4.0: uma nova forma de aprender<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tecnologia e a BNCC<\/h3>\n\n\n\n

H\u00e1 algum tempo, parecia absurdo falar que as crian\u00e7as aprendem a mexer no celular antes de aprenderem a ler e escrever. Hoje, precisamos encarar essa frase com total seriedade, pois estamos tratando de uma realidade. A nova gera\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens t\u00eam uma rela\u00e7\u00e3o \u00edntima com o mundo da tecnologia. Por isso, as novas abordagens pedag\u00f3gicas colocam esse universo digital como parte importante da constru\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Nesse sentido, n\u00e3o \u00e9 surpresa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)<\/a><\/strong> mencionar a tecnologia e a digitaliza\u00e7\u00e3o em duas de suas compet\u00eancias gerais. 
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COMPET\u00caNCIA 4<\/strong> – Utilizar diferentes linguagens \u2013 verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital \u2013, bem como conhecimentos das linguagens art\u00edstica, matem\u00e1tica e cient\u00edfica, para se expressar e partilhar informa\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento m\u00fatuo.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

COMPET\u00caNCIA 5 <\/strong>– Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas pr\u00e1ticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
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No trecho espec\u00edfico da Educa\u00e7\u00e3o Infantil, a tecnologia aparece como um direito de aprendizagem e desenvolvimento da crian\u00e7a. 
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Explorar <\/strong>movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emo\u00e7\u00f5es, transforma\u00e7\u00f5es, relacionamentos, hist\u00f3rias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ci\u00eancia e a tecnologia<\/strong>.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Lidando com a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil <\/h2>\n\n\n\n

\u00c0 primeira vista, a BNCC nos mostra que a tecnologia \u00e9 fundamental para o processo educativo. O que nos resta saber ent\u00e3o \u00e9 como us\u00e1-la da melhor maneira. Na educa\u00e7\u00e3o infantil, todos os momentos que a crian\u00e7a permanece na escola devem ser utilizados para a aprendizagem. A rotina<\/a><\/strong> proposta para a crian\u00e7a tem como objetivo aproximar o ambiente escolar do ambiente familiar. Portanto, a rotina na escola deve incluir o uso de equipamentos que ela tamb\u00e9m utiliza em sua casa, como televis\u00e3o, computador, r\u00e1dio e tablet. <\/p>\n\n\n\n

Se por um lado esses aparelhos s\u00e3o usados para descontra\u00e7\u00e3o quando a crian\u00e7a est\u00e1 em casa, ela pode experimentar na escola uma segunda utilidade para eles. Dentro da sala de aula, a tecnologia n\u00e3o representa apenas um recurso de descontra\u00e7\u00e3o, ela tamb\u00e9m \u00e9 uma maneira divertida e diferente de aprender. <\/p>\n\n\n\n

Sabemos que muitas vezes a sala de aula pode se tornar um ambiente cansativo e as crian\u00e7as naturalmente acabam se dispersando. Ao incluir um v\u00eddeo, uma m\u00fasica ou at\u00e9 mesmo um jogo educativo, o professor ganha um novo momento de total aten\u00e7\u00e3o dos pequenos. <\/p>\n\n\n\n

Leia tamb\u00e9m:<\/p>\n\n\n\n

+ <\/strong>Capacita\u00e7\u00e3o continuada de professores: como fazer<\/strong><\/a> <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tecnologia nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gica da educa\u00e7\u00e3o infantil<\/h2>\n\n\n\n

Ao adotar pr\u00e1ticas tecnol\u00f3gicas na sala de aula, o professores tamb\u00e9m passa a orientar os pequenos sobre o uso consciente da tecnologia. Nesse aspecto, elas precisam compreender desde cedo quais s\u00e3o as implica\u00e7\u00f5es do uso da tecnologia no seu processo de aprendizagem, em suas vidas fora da escola e na no\u00e7\u00e3o de coletividade. Sob o mesmo ponto de vista, as crian\u00e7as devem ser orientadas sobre o tempo que passam na frente dos aparelhos eletr\u00f4nicos. Isso fornece a elas a no\u00e7\u00e3o de que existe um momento para o lazer e outro para o aprender.<\/p>\n\n\n\n

Na primeira inf\u00e2ncia, as crian\u00e7as est\u00e3o mais suscet\u00edveis ao novo, curiosas por descobrimento e aceitam com mais facilidade a solu\u00e7\u00e3o de desafios. O processo de forma\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a acontece por meio de m\u00faltiplas dimens\u00f5es e a tecnologia pode ser bastante explorada nesse sentido, estimulando o desenvolvimento motor, cognitivo, intelectual, social e psicol\u00f3gico das crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, utilizar a tecnologia nas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas aproxima o professor do aluno, que tem a chance de assumir uma posi\u00e7\u00e3o mais protagonista dentro do seu processo de aprendizagem. Da mesma forma, as crian\u00e7as tamb\u00e9m desenvolvem sua autonomia, senso cr\u00edtico e engajamento nas atividades propostas em sala de aula. Separamos abaixo algumas formas de incluir a tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil.<\/p>\n\n\n\n

YouTube<\/h3>\n\n\n\n

O YouTube possui uma s\u00e9rie canais educativos voltados para as crian\u00e7as. O v\u00eddeos v\u00e3o desde can\u00e7\u00f5es de roda, a conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias e desenhos animados. A utiliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado \u00e1udio-visual deve sempre estar alinhada com a cultura e a vis\u00e3o da escola.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de usar a plataforma para consumo do conte\u00fado j\u00e1 postado por outros usu\u00e1rios, a escola pode desenvolver um grande projeto de final de semestre. As professoras podem criar curtas-metragens com os alunos do educa\u00e7\u00e3o infantil, por exemplo. Os personagens podem ser bonecos feitos de massinha ou reciclagem. Pequenos v\u00eddeos tamb\u00e9m podem ser montados com fotos tiradas pelas crian\u00e7as. Projetos podem despertar interesses art\u00edsticos a serem desenvolvidos ao longo da vida dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Plataformas online<\/h3>\n\n\n\n

Muitos materiais did\u00e1ticos j\u00e1 oferecem conte\u00fado adicional em formato digital. Essa plataforma <\/a>tamb\u00e9m \u00e9 conhecida como AVA (ambiente virtual de aprendizagem), bastante utilizado no ensino superior realizado na modalidade a distancia. A pandemia do novo coronav\u00edrus (COVID-19) certamente for\u00e7ou a ado\u00e7\u00e3o integral da tecnologia na educa\u00e7\u00e3o infantil, mudando a percep\u00e7\u00e3o de muitos pais e professores.<\/p>\n\n\n\n

Games <\/h3>\n\n\n\n

 J\u00e1 faz algum tempo que as empresas v\u00eam desenvolvendo jogos virtuais educativos. Eles s\u00e3o um \u00f3timo incentivo para a crian\u00e7a aprender brincando. Al\u00e9m dos jogos de computador, aplicativos para celulares e tablets tamb\u00e9m s\u00e3o bastante populares e gratuitos.<\/p>\n\n\n\n

Nesse aspecto, quando falamos sobre jogos, \u00e9 ainda mais importante ensinar a crian\u00e7a sobre o tempo que ela passa na frente dos aparelhos. Dentro de casa e na escola, deve existir um combinado entre o adulto e a crian\u00e7a sobre o tempo que ela pode usar usando tecnologia. Ao estabelecer uma rotina, o tempo de tela deve ser balanceado com atividades ao ar livre, jogos em fam\u00edlia, brincadeiras manuais que incentivam a imagina\u00e7\u00e3o, esportes, e etc. <\/p>\n\n\n\n

\"E-book<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n
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